13-第一章-第一节-考点6-教育目的（一）
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小学教育教学知识与能力-备考预习-王璇
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小学教育教学知识与能力-课程精讲-王璇
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第一章
01 01-第一章-第一节-考点1-教育概述（一）
02 02-第一章-第一节-考点1-教育概述（二）
03 03-第一章-第一节-考点2-教育的起源与历史发展（一）
04 04-第一章-第一节-考点2-教育的起源与历史发展（二）
05 05-第一章-第一节-考点2-教育的起源与历史发展（三）
06 06-第一章-第一节-考点3-教育学的发展（一）
07 07-第一章-第一节-考点3-教育学的发展（二）
08 08-第一章-第一节-考点3-教育学的发展（三）
09 09-第一章-第一节-考点3-教育学的发展（四）
10 10-第一章-第一节-考点4-教育与社会的发展
11 11-第一章-第一节-考点5-教育与人的发展（一）
12 12-第一章-第一节-考点5-教育与人的发展（二）
13 13-第一章-第一节-考点6-教育目的（一）
14 14-第一章-第一节-考点6-教育目的（二）
15 15-第一章-第一节-考点7-教育制度（一）
16 16-第一章-第一节-考点7-教育制度（二）
17 17-第一章-第二节-考点1-课程概述
18 18-第一章-第二节-考点2-课程类型
19 19-第一章-第二节-考点3-课程组织（一）
20 20-第一章-第二节-考点3-课程组织（二）
21 21-第一章-第二节-考点3-课程组织（三）
22 22-第一章-第二节-考点4-当前基础教育课程改革（一）
23 23-第一章-第二节-考点4-当前基础教育课程改革（二）
24 24-第一章-第三节-教师专业发展
25 25-第一章-第四节-教育科学研究（一）
26 26-第一章-第四节-教育科学研究（二）
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第二章
01 27-第二章-第一节-考点1-认知过程——感觉（一）
02 28-第二章-第一节-考点1-认知过程——感觉（二）
03 29-第二章-第一节-考点1-认知过程——知觉
04 30-第二章-第一节-考点1-认知过程——注意（一）
05 31-第二章-第一节-考点1-认知过程——注意（二）
06 32-第二章-第一节-考点1-认知过程——记忆（一）
07 33-第二章-第一节-考点1-认知过程——记忆（二）
08 34-第二章-第一节-考点1-认知过程——思维
09 35-第二章-第一节-考点1-认知过程——问题解决-认知过程——想象
10 36-第二章-第一节-考点2-情绪与情感-考点3-意志过程
11 37-第二章-第一节-考点4-个性心理（一）
12 38-第二章-第一节-考点4-个性心理（二）
13 39-第二章-第二节-小学生发展心理（一）
14 40-第二章-第二节-小学生发展心理（二）
15 41-第二章-第三节-考点1-学习理论（一）
16 42-第二章-第三节-考点1-学习理论（二）
17 43-第二章-第三节-考点1-学习理论（三）
18 44-第二章-第三节-考点1-学习理论（四）
19 45-第二章-第三节-考点2-学习动机（一）
20 46-第二章-第三节-考点2-学习动机（二）
21 47-第二章-第三节-考点3-学习迁移
22 48-第二章-第三节-考点4-学习策略（一）
23 49-第二章-第三节-考点4-学习策略（二）
24 50-第二章-第三节-考点5-知识的学习
25 51-第二章-第三节-考点6-技能的形成
26 52-第二章-第四节-小学生品德的发展（一）
27 53-第二章-第四节-小学生品德的发展（二）
28 54-第二章-第四节-小学生品德的发展（三）
29 55-第二章-第四节-小学生品德的发展（四）
30 56-第二章-第五节-小学生美育
31 57-第二章-第六节-小学生安全与心理健康教育（一）
32 58-第二章-第六节-小学生安全与心理健康教育（二）
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第三章
01 59-第三章-第一节-班级管理概述
02 60-第三章-第二节-班主任工作
03 61-第三章-第三节-班队活动与课外活动
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第四章
01 62-第四章-第一节-教学概述
02 63-第四章-第二节-教学过程的基本规律
03 64-第四章-第三节-教学原则（一）
04 65-第四章-第三节-教学原则（二）
05 66-第四章-第四节-教学方法
06 67-第四章-第五节-教学组织形式
07 68-第四章-第六节-教学工作的基本环节
08 69-第四章-第七节-教学评价
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第五章
01 70-第五章-教学设计（一）
02 71-第五章-教学设计（二）
03 72-第五章-教学设计（三）
04 73-第五章-教学设计（四）